教研是架起理論與實踐的橋梁，學前教育教研工作根本任務就是服務幼兒園教育教學，服務教師專業成長，服務幼兒全面發展，服務教育管理決策。2019年天元區教研室學前教育教研工作展現“全面鋪開”的姿態，做到研究內容廣、活動形式廣、參與人員廣，活動目標實，活動效果好等特點。回顧2019年，讓我們一起盤點天元區教研室學前教育教研工作八大熱點詞。
入學準備
2019年5月5日，教育部辦公廳下發了《關于開展全國學前教育宣傳月的通知》，天元區教研室積極響應，圍繞“科學做好入學準備”主題組織了教師專場和家長專場的活動。教師專場觀課例，共研討，引導教師從教育環境、教育內容、教育方式、教育評價等方面辨析和防止幼兒園“小學化”。家長專場聽講座，悟內涵，指導家長正確做好孩子的入學準備。
落實“指南”
2019年8月8日，株洲市教育局下發株教函[2019]76號文件《株洲市幼兒園一日活動指南（試行）》，該文件是促進我市幼兒園科學實施一日活動的指導性文件，包括幼兒園一日活動各環節中保教人員工作的基本要求和幼兒應逐步養成的行為習慣。為指導天元區各幼兒園學習和貫徹文件精神，天元區教研室舉辦了深入學習《株洲市幼兒園一日活動指南（試行）》的培訓活動及幼兒園生活活動的主題教研。
送教送研
2019年，天元區教研室共開展了6次幼教送教送研活動，將優質課、優秀案例送到各個片區和幼兒園，送教送研為想干事、能干事的園長、老師搭建展示的平臺，為天元幼教人營造相互學習與成長的機會。好風景就在身旁，天元幼教人在家門口就能享受到高質量的教研活動。
教學競賽
專業競賽是提升教師理論水平，提高教師教學能力的有力途徑和手段。2019年，天元區教研室開展了三次幼教專業比武，發揮以賽發現人才、培養人才的作用，實現以賽促學、以賽促研、以賽促教、以賽促改的目的。
聚焦語言領域教學
《3—6歲兒童學習與發展指南》中強調，語言是交流和思維的工具，幼兒園是語言發展，特別是口頭語言發展的重要時期。天元區教研室引領全區幼兒園聚焦語言領域教學，推動全區幼兒園語言教育的改革和發展，提高教師的語言教育教學水平，促進語言教育質量的提升。
亮相國培
11月2日至3日，“國培計劃（2019）”幼兒園教師職業行為準則送培活動在株洲市天元中學舉行。天元區教研室帶領骨干教師打磨課例，精彩展示，與國培送教團隊切磋技藝，獲專家、同行的高度肯定。
三級體系
區級教研、片區教研和園本教研，三級聯動，共同發力。區級教研“示范做”，片區教研“學著做”，園本教研“也來做”，不斷提高教研活動的組織形式，提煉教研活動的組織方法，向教研活動要質量。
保教視導
今年6月和12月，天元區教研室開展了保教視導及視導回頭看。視導成員走進園所，了解實情，把脈開方，實現“一園一案”的指導目標。
回顧2019，那些拼搏、奮進、感動、精彩已銘記心底，展望2020,新的起點、新的機遇、新的挑戰正迎面走來。聚焦重點，深度教研，成為新一年的使命！
責編：李吉
初審：李吉 二審：李吉 終審：李吉
下載APP
分享到
株洲市天元區融媒體中心 互聯網新聞信息服務許可證43120210009 備案號：湘ICP備19007955號-1 技術支持：華聲在線 本站已支持IPv6
!/ignore-error/1&pid=38614150 )
!/ignore-error/1&pid=18756346 )
!/ignore-error/1&pid=14666807 )
!/ignore-error/1&pid=47732010 )
!/ignore-error/1&pid=47023200 )
!/ignore-error/1&pid=46865920 )
!/ignore-error/1&pid=43824345 )
!/ignore-error/1&pid=38602360 )
